本文摘要：记者昨天从全市基础教育工作网络视频会议上得知，经过各级政府及教育部门希望，市区中小学大班额现象早已获得减轻，今年我市将之后通过中国电信、托管地、帮扶等多种途径，超越校际和城乡之间的拆分，以增进优质教育资源共享。 据理解，从2010年秋季起，我市著手解决问题市区中小学校大班额现象，在以往设置标准班额示范校的基础上，严格控制接续年级班额下限。通过希望，市城区三区学校的大班额现象逐步获得减轻。

记者昨天从全市基础教育工作网络视频会议上得知，经过各级政府及教育部门希望，市区中小学大班额现象早已获得减轻，今年我市将之后通过中国电信、托管地、帮扶等多种途径，超越校际和城乡之间的拆分，以增进优质教育资源共享。　　据理解，从2010年秋季起，我市著手解决问题市区中小学校大班额现象，在以往设置标准班额示范校的基础上，严格控制接续年级班额下限。通过希望，市城区三区学校的大班额现象逐步获得减轻。

2012年秋季，新华区、卫东区、湛河区的城区小学平均值班额分别为54.8人、53.6人、50.5人，较2010年分别增加9.4人、4.7人、5人。市区初中初始班级大部分学校也都按规定班额招收。

今年，我市谋求彻底消除个别初中班额较小现象。　　为增进市城区义务教育平衡发展，逐步解决问题义务教育阶段择校问题，2012年，我市要求市实验中学、市育才中学牵头办学，市一中和市四十四中、市一高和市四十中积极开展协作办学。截至目前，我市有数12所中小学实施了牵头办学，4所学校展开了协作办学。今年，我市将之后积极开展牵头办学、强校托管地、学区制等办学模式的改革，总结经验，不断扩大试点。

建构师资流动激励机制，营造师资流动的宽松环境，超越教师一校终身制的壁垒，专责优质教师资源，构建教育平衡和公平。　　此外，今年我市将更进一步增强高中招收政策，完备分配生制度，规范普通高中招收不道德。创意办学体制，不断扩大高中优质教育资源。

探寻需要增进教育事业发展的各种办学形式，增进优质学校平衡合理布局，构建区域内优质教育资源有序分享。

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